В последнее время звучит все больше нареканий в адрес российской системы образования: вузы не занимаются исследовательской работой, дают студентам либо самые общие фундаментальные, либо узкоспециализированные, но часто устаревшие знания, не учат учиться. Появились ли за последние 10-15 лет новые образовательные программы и формы обучения, отвечающие требованиям новой экономической ситуации?

Объем российского рынка бизнес - образования растет на 15 – 20% в год. Каждый сезон появляются новые учебные программы и методики, но по-прежнему, наибольший интерес потенциальных слушателей вызывают программы МВА. Так ли оправдан этот интерес и ожидания выпускников программы?

Представляем вам "Рейтинг репутации и известности бизнес школы
по результатам голосования на сайте MBAtoday.ru за март-апрель 2005". Посетителям нашего портала было предложено проголосовать за любую бизнес школу и выставить оценку по двум параметрам: Репутация/общая оценка и известность/упоминание в сми. Оценку можно было выставить по пятибальной системе, начиная с 1.

Банк Сосьете Женераль Восток предлагает Вам воспользоваться преимуществами образовательного кредита, оставив нам все заботы о финансировании Вашего обучения.

Специализация в программах MBA условно подразделяется на отраслевую (рынок фармацевтики, выставочный бизнес, сфера строительства) и функциональную (маркетинг, финансовый менеджмент, управление персоналом).

Требуется ли специальный нормативный акт, регламентирующий деятельность школ, которые предлагают специализированные программы? Утвержденные в 2003 году Государственные требования были разработаны для дженералистских программ. Эксперты рынка бизнес-образования убеждены в том, что такой документ востребован, поскольку интенсивный рост числа специализированных программ МВА стал в последние годы одной из основных тенденций в этой сфере обучения. Между тем, диплом государственного образца выдается, согласно официальному документу, тем, кто научился «управлять организациями и (или) их структурными подразделениями в любых отраслях бизнеса, …и решать управленческие задачи комплексного, межфункционального характера».

Только для вас

Согласно статистике, число отечественных специализированных программ значительно превосходит дженералистские. Однако делать выводы об окончательной победе рано: точных данных о суммарном числе слушателей, выбравших общее (general) или более узкое (special) направление обучения, нет. Представители самих бизнес-школ предпочитают высказываться по этой теме с известной долей осторожности. Александр Чеканский, декан факультета стратегического управления Института бизнеса и делового администрирования АНХ при правительстве РФ, полагает, что основу современного бизнес-образования составляют дженералистские, ориентированные на подготовку управленцев общего профиля, возможно со специализацией в той или иной сфере менеджмента. Он допускает, что в обозримой перспективе такое положение сохранится, но это «ни в коей мере не исключает необходимости специализированных программ мастерского уровня». «В них может быть несколько сокращена общеуправленческая подготовка и за счет этого усилена специализация», - отмечает он.

Каждый уважающий себя петербуржец должен иметь точку зрения, отличную от московской. Но так ли уж мы различаемся, когда речь идет о современных проблемах подготовки управленцев высшей квалификации? О текущих задачах и перспективах развития школ бизнеса рассказывает Сергей МОРДОВИН, ректор Санкт-Петербургского международного института менеджмента (ИМИСП).

Тамара Иванова, начальник отдела розничного кредитования Международного промышленного банка
Главным тормозом этого вида кредитования служит неочевидность трудоустройства будущего выпускника. При выдаче любых ссуд банк оценивает платежеспособность заемщика, а в России практически невозможно сделать прогноз востребованности того или иного специалиста и тем более его доходов через несколько лет. Поэтому, рассматривая вопрос о кредите на образование, банки обращают внимание в основном на платежеспособность поручителей заемщика, которыми, как правило, выступают его родители.

Другие крупные российские банки пока только думают о возможности предоставления образовательных кредитов. Банки еще не готовы выдавать кредиты студентам, так как большинство из них не имеют постоянного места работы и, соответственно, постоянного источника погашения кредита.