Преимуществ получения степени MBA в России много. К ним можно смело отнести учебу без отрыва от производства: уехать за границу на год или два — почти наверняка потерять работу, первые лица компании или совладельцы в принципе не могут себе этого позволить. Большинство российских программ вечерние и модульные (очно-заочные), что позволяет совмещать учебу с работой. К тому же образование в России — не слишком дорогое удовольствие. Стоимость программы в среднем в десять раз меньше, чем в ведущих западных школах. К тому же не надо тратиться на съем квартиры, расставаться с родными.

Сильная сторона — учет местной специфики, непредсказуемой и изменчивой: в школах в основном преподают российские педагоги и на русском языке, а научная работа главным образом ведется по изучению отечественного бизнеса. Но если вы планируете работать за рубежом или ваша компания в будущем рассчитывает выходить на международный рынок и привлекать западных партнеров, наличие диплома российской бизнес-школы не будет для вас дополнительным плюсом.

В наши школы легче поступить: большинство принимает тех, кто в состоянии оплатить обучение, только некоторые устраивают собеседования, тесты, экзамены, причем зачастую они призваны не отсеивать слабых кандидатов, а служить для преподавателей ориентиром уровня подготовки аудитории. Это достоинство имеет явную негативную сторону. Программы рассчитаны на широкий круг людей, имеющих высшее образование. Это значит, что в классе будут заниматься люди с самым разным уровнем знаний, доходов, с разной мотивацией и менталитетом. Эффективность курса MBA во многом зависит от общения слушателей между собой и от практического опыта соседа по парте. В отечественных же школах далеко не все студенты что-то ценное могут дать друг другу.

Перечень недостатков обширен. В Стокгольмской школе экономики на вопрос о проблемных местах российских бизнес-школ ответили, что прежде всего это недостаток квалифицированных преподавателей. Кроме того, нет отбора студентов — значит, теряется качество. У школ отсутствует длительный опыт преподавания, так же как у местного бизнеса еще короткая история. Пока ощущается недостаток доверия к качеству знаний со стороны работодателя — но это вопрос времени.

Отечественные программы излишне академичны: традиционные лекции превалируют над изучением и анализом конкретных ситуаций из практики компаний, так называемых кейсов (англ. case — случай, обстоятельство), и подготовкой проектов, на чем построен процесс обучения в западных бизнес-школах. В преподавательском корпусе ощущается острая нехватка педагогов-практиков, прошедших стажировку за рубежом, знающих реалии российского бизнеса и занимающихся консультированием. Профессоров, отвечающих этим требованиям, крайне мало, и часто они читают курсы лекций сразу в нескольких школах, что не может положительно сказываться на качестве преподавания. Теоретики же немногому могут научить опытных бизнесменов.

Все еще редки случаи отдельных выступлений, а тем более чтения курса лекций представителями крупного бизнеса. Увеличению столь необходимых прецедентов препятствуют в первую очередь закрытость компаний, во вторую — занятость и неумение структурировать накопленный опыт. Еще одна проблема — дефицит кейсов, основанных на реалиях российского бизнеса. Программы критикуют за слабую материальную базу, нехватку собственных учебников, недостаточно суровый контроль за приобретенными знаниями, небогатый выбор специальных курсов. И главное — диплом российской школы не гарантирует не только резкого карьерного взлета, но даже сколько-нибудь ощутимой прибавки к зарплате: работодатели не готовы доплачивать за степень, в получении которой пока не видят особого смысла. Значит, отечественные MBA-программы в большинстве еще не доказали свою полезность.